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PMI全球会议芝加哥

PMI-Global-Conferenc-2017-Circle-Join-Me-Oct本周末我会在芝加哥 PMI全球会议。在星期六编年史项目不确定性和解决方案中,这将是一个繁忙的几天。然后在星期日,一个深入的潜水研讨会,杰西小捷片进入了新的敏捷练习指南。我也会在做几次播客面试,帮助PMI海报会话和RMC展位。

我期待着在Tim Berners-Lee对Tech的未来的会议和keynotes。在Mindwise上也有Nicholas epley:我们如何理解别人的想法,感受到。最后,梅赛德斯·拉姆雷兹 - 约翰逊提供了关闭的主题:今天拿到它,而不是明天需要紧急行动和意图生活。

我很乐意聊聊任何了解我的人,已经使用了我的书籍,或者对PMI-ACP或新的敏捷练习指南有疑问。请在我的课程中删除或在RMC展位上寻找我。在一个小加拿大的滑雪镇被藏起来适合户外活动,但对网络不太好。所以,我真的很期待它。


倒立教室

倒立课堂2.我的最后一篇关于为什么的文章 我们都应该是学习者 解释了今天的知识工人项目是如何有效学习的。本文介绍了新技术如何提供更多 有效和愉快的学习体验。 因此,您是否正在研究您的PMP凭证,在区块链技术中填补或学习会话西班牙语,混合学习是您应该了解的事情。

混合学习将在线资源与亲自指令结合在一起。两种方法都有多年,但他们的结合最近迎来了所谓的东西 倒课堂 模型 这是新的,非常有效。

如果您曾经遇到过痛苦或不可思议的快速讲座,或者试图在课外协调小组活动的问题,那么用倒进的课堂模型混合学习可能只是票。  It works like this:

讲座材料在课程之外在线提供,每当他们喜欢时,人们都会以自己的速度消耗它们。如果您已经了解某事,只需跳过它,如果它的困难或令人难以置信的暂停暂停它,请重复它,或访问其他资源。您可以控制课程的交付速度,您致力于它的时间,您也可以在您使用它时控制。所以,如果你是一只早起的鸟儿,那么夜猫子,然后使用晚上,它's all up to you.

然后,此处是聪明的部分,在课程中,当讲座通常会被交付时,此时间用于分配和组练习。 所以,你参加家里的讲座,在课堂上做作业。它全部逆转 - 因此倒立的课堂名称。

倒课堂

这带来了几个优点。学生在自己的时间表上以自己的步伐移动。此外,而不是在被动聆听上花费的课程,他们现在致力于积极的工作,更加吸引和愉快。当人们忙碌时,尝试或组织课外的工作可能是一个物流噩梦,现在每个人都应该在定期安排的课程期间参加集团工作。

此外,如果需要,指导员可提供促进小组工作,并将其重点转移到以适当的速度通过材料,以帮助学生在所需的领域。重要的是,人们仍然会面对面的时间来与同龄人和教师互动。然而,在倒进的课堂模型中,那个时间花费了应用知识不试图以标准化的交付步伐吸收它。

这种方法并非没有自己的挑战。在线消费材料的技术必须有效且易于访问。教师和学生还必须购买其新角色。学生现在是他们自己的内容消费的策展人,并且需要确保他们在显示到下一类之前了解所需的主题,无论是2小时还是20。

教师还必须切换角色,从智慧的叙述者转移到集团活动,故障排除程序和教练的辅导员。他们还需要确保学生真正消耗课程的材料,而不仅仅是转向课程,并在同行上滑行自由骑行。良好的内容管理系统可以跟踪内容消耗并使用测试和测验问题进行基本召回。

当该技术到位并且理解的角色时,混合学习和倒立的课堂模型可以提供非常有吸引力和令人愉快的学习新主题的方式。它结合了Goldilocks Pace(不太慢,而不是太快)以及没有订单繁忙学习者的后勤问题的参与团体活动。因此,对于下一个凭证或必须具有技能,您可能希望使用倒进的课堂模型调查混合的学习环境。

[我第一次为projectManagement.com写下这篇文章,标题额翻了一番课堂 这里]